総合的な学習の時間　めあて・課題の設定例等

生活科・総合的な学習の時間（小学校・中学校）における「めあて」「課題」「まとめ」「振り返り」の設定例を公開します。総合的な学習の時間においては、子どもたちの課題意識が連続・発展していくことが大切です。主体的・対話的で深い学びの実現に向けては、単元のまとまりを見通して「到達点（ゴールイメージ）を明確にすること」「通過点（具体的な学習活動）を明確にすること」が大切になります。

１単位時間においては、(1)話し合う目的を明確にする(2)授業のゴールイメージを定める(3)学習活動を明確にする　ことがポイントとなります。「考えるための技法」を意識した思考ツールの活用等、具体的な学習活動や学習形態を設定していく必要があります。

生活科・総合的な学習の時間（例） [PDFファイル／349KB]令和元年９月１９日　更新　※２事例追加しました）

総合的な学習の時間（中学校） [PDFファイル／298KB]　（平成３０年１２月７日　更新）