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学習指導要領を理解するためのヒント

印刷用ページを表示する掲載日:2020年6月19日更新

学習指導要領を理解するためのヒント(国立教育政策研究所

 2 初等中等教育 (1)学校における教育課程編成の実証的研究(平成29~令和3年度)研究の概要の中に、
「主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善の視点について(検討メモ)」が掲載されています。

 授業改善の視点について、学習者の立場・教師の立場から整理されています。

 ★ 主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善の視点について(検討メモ) [PDFファイル/1.28MB]

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