知的障がい
印刷用ページを表示する掲載日：2026年1月19日更新
実践事例
国語
・「助詞の指導」小学校特別支援学級
・「聞く・話す」特別支援学校中学部
算数・数学
・「数と計算」特別支援学校小学部
・「測定」特別支援学校中学部
・「変化と関係」特別支援学校高等部
自立活動
・「コミュニケーション」特別支援学校高等部
・「ひも結び（手指の巧緻性）」 小学校特別支援学級
・「感情のコントロール」小学校特別支援学級
・「気持ちを言葉にして伝える」小学校特別支援学級
・「形や位置を見分ける（視覚認知・目と手の協応動作）」小学校特別支援学級
・「見通し・手指機能」小学校特別支援学級
・「作業の基本動作を身に付ける（巧緻性・持続性）」小学校特別支援学級
・「書字・描画（目と手の協応動作）」小学校特別支援学級
・「相手の気持ちを考える」小学校特別支援学級
・「蝶結び（手指の巧緻性）」小学校特別支援学級
・「感情のコントロール、最後まで参加」小学校特別支援学級
・「集中して作業、手指の巧緻性、空間認知」小学校特別支援学級
・「生活の見通し、最後まで課題をする」小学校特別支援学級
・「スムーズに会話する」中学校特別支援学級
・「思いを表出する」中学校特別支援学級
・「場面に応じた自分の気持ちの伝え方（生成AIを活用した教材作成）」小学校特別支援学級
・「目と手の協応動作」小学校特別支援学級
・「友だちとの関わり、活動への参加」小学校特別支援学級
・「自分の言動の振り返り、相手の気持ちの汲み取り」中学校特別支援学級
日常生活の指導
・「身辺処理」小学校特別支援学級
・「朝の会」小学校特別支援学級
・「排泄」小学校特別支援学級
生活単元学習
・「うみたまごに行こう（グラフに表し、読み取る）」小学校特別支援学級
・「買い物」小学校特別支援学級
美術
・「カラーテープ」小学校特別支援学級
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